Buku dengan judul Sastra Dan Identitas Budaya: Menggali Kearifan Lokal Melalui Karya-Karya Sastra dapat selesai disusun dan berhasil diterbitkan. Kehadiran Buku Sastra Dan Identitas Budaya: Menggali Kearifan Lokal Melalui Karya-Karya Sastra ini disusun oleh para akademisi dan praktisi dalam bentuk buku kolaborasi. Walaupun jauh dari kesempurnaan, tetapi kami mengharapkan buku ini dapat dijadikan referensi atau bacaan serta rujukan bagi akademisi ataupun para profesional mengenal Ilmu Sastra. Sistematika penulisan buku ini diuraikan dalam sebelas bab yang memuat tentang pengertian sastra dan identitas budaya, kearifan local dalam sastra lisan, identitas budaya dalam sastra tulis, sastra dan kearifan lokal dalam pendidikan, sastra dan identitas budaya di era digital, pembelajaran bahasa, sastra kiri, dan neoliberalisme, konflik identitas dalam karya sastra, kolonialisme dan identitas budaya dalam sastra, feminism dan identitas budaya dalam sastra, sastra dan revitalisasi identitas budaya lokal, dan peran sastra dalam mempromosikan pariwisata budaya.

Buku Sastra Dalam Perspektif Historis Dan Kultural ini disusun oleh para akademisi dan praktisi dalam bentuk buku kolaborasi. Walaupun jauh dari kesempurnaan, tetapi kami mengharapkan buku ini dapat dijadikan referensi atau bacaan serta rujukan bagi akademisi ataupun para profesional mengenal Ilmu Sastra. Sistematika penulisan buku ini diuraikan dalam lima belas bab yang memuat tentang konsep dasar sastra, sejarah sastra di Indonesia, sastra dan budaya, teori dan pendekatan sastra, penulis dan karya klasik, sastra dan tradisi lisan, pembelajaran dan apresiasi sastra, sastra dan politik, ciri-ciri sastra kontemporer, analisis karya sastra, pembelajaran sastra di perguruan tinggi, sastra dan teknologi, penerbit dan distribusi sastra, sastra dalam konteks global, dan masa depan sastra: menyusuri jejak kreativitas dan teknologi

This edited volume, Deep Learning Approaches in English Language Teaching: Cultivating Critical and Creative Learners, brings together diverse perspectives from educators and researchers who share a common goal: to reimagine English language teaching as a dynamic, reflective, and empowering learning experience. Across sixteen chapters, this book presents foundational theories, pedagogical models, classroom-based practices, and technology-enhanced strategies that collectively illuminate how deep learning can be meaningfully embedded within language education.